信息时代带来了社会的"对话性转折",互动和对话被放在了知识教育中的重要位置。 通过合作建构,知识得以建构,意义得以产生。合作建构体现的是所有参与者都是主动的合作伙伴。 寸匠熊猫在今年发布了对儿童教育空间的思考：
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主动性学习是儿童最佳的学习模式
如何阐释主动性学习？在我们看来孩童时代对于学习往往是从知学→好学→乐学的过程，但乐学一定是最为核心的前提。如何通过设计实现最佳的学习模式，是设计师在该项目中的所思考的问题。
项目位于核心商业区，周边居住小区配套设施完整，客流活跃，设计师希望在空间塑造中能体现柏安的教育理念，合作构建、求知成长。因此在空间设计中大量使用差异化表现手法，打造一个既能适应儿童天性、又能向家长传达品牌价值观的空间。 假如生活是一片茂密的森林，儿童便是等待成长的树苗，而设计师要做的则是营造让树苗肆意生长的空间。
假如生活是一片茂密的森林，儿童便是等待成长的树苗，而设计师要做的则是营造让树苗肆意生长的空间。
在空间规划上设计师系统的将空间进行了分析，在有限的空间里多维度的创造出不同的儿童穿行路线，提高儿童探索欲望，释放儿童纯真天性。将空间演绎得生动有趣高低错落生动有趣，设计一个能孩子们激发探索求知、“野蛮生长”的空间。
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发表于 2020-7-20 10:26:27
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