我们建造的物质环境 既是物质现象又是社会现象。
业主是一个二胎家庭，为了给孩子更好的教育，一家六口从优越的130.0m²搬到不足70.0m²，有三十年房龄的学区房。70M²的户型，其中20M²户外庭院，50M²室内面积。房子通风性差，潮湿又阴暗，隔音差。一家六口共用一平方的洗手间。由于房子的隔音差，严重影响一家人的休息、睡眠、生活。
改造核心六难题：空间布局不合理；三世同堂居住空间小；室内采光极差、通风不佳；收纳空间不足；一楼地面潮湿；老工房隔音效果差。每一步都要在仅存的空间里找到最好的平衡点 ，为委托人保留美学的同时也拥有同样的功能性。
通过移门，可以增加空间的尺度，同时产生环形路线，令小朋友既安全又无忧无虑的玩耍、活动。该系统不单纯是设计“童趣”，更多的是创造环境，让小朋友的成长以及追寻其生活轨迹，在安全环境中学习成长，来实现一个可持续的成长教育，需协助他们形成自身的生活轨迹，书柜上的“洞口”也成为连接父母及孩子的一个窗口。儿童了解里面和外面，必须进去、出来，通过弧形线条把空间的锐角消除，把角落的空间释放出来
自然采光之外，设计一套智能化调光系统，保护儿童视力健康。在客厅区与学习区智能的调光系统可以在聚会模式，学习模式，用餐模式，休闲模式之间转换。
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发表于 2019-3-9 12:16:24
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